Phương pháp Learning Through Play – Học qua chơi và phát triển toàn diện cho trẻ
Phương pháp Learning Through Play là một cách tiếp cận hiện đại giúp trẻ phát triển toàn diện qua các hoạt động học tập dựa trên trò chơi. Phương pháp này nhấn mạnh vai trò của tự do khám phá, tưởng tượng, tương tác xã hội và sự đồng hành của người thầy, phụ huynh trong quá trình trẻ tự sáng tạo và rèn luyện kỹ năng. Với nền giáo dục ngày càng chú trọng đến sự phát triển của những kỹ năng mềm và khả năng tư duy linh hoạt, Learning Through Play đã chứng minh hiệu quả của nó thông qua nhiều nghiên cứu và thực tiễn tại các trường mầm non, đặc biệt là trong bối cảnh giáo dục song ngữ và quốc tế tại Việt Nam.
Tầm quan trọng của việc học qua chơi trong phát triển trẻ em
Phần này phân tích vì sao học qua chơi lại là yếu tố thiết yếu trong phát triển não bộ, ngôn ngữ, nhận thức và kỹ năng xã hội của trẻ trong giai đoạn đầu đời. Để hệ thống hóa, chúng ta sẽ xem xét đặc điểm phát triển ở trẻ nhỏ, các lợi ích nổi bật của phương pháp này và các nghiên cứu chứng minh hiệu quả của Learning Through Play.
Đặc điểm phát triển của trẻ em trong giai đoạn đầu đời
Trong những năm đầu đời, não bộ trẻ phát triển với tốc độ nhanh, hình thành mạng lưới synap giữa các tế bào thần kinh và chuẩn hóa các khuôn mẫu hành vi cơ bản. Trẻ học bằng cách khám phá môi trường xung quanh, lắng nghe và bắt chước người lớn, cũng như tham gia vào các hoạt động xã hội nhỏ. Điều này đòi hỏi một môi trường học tập an toàn, khuyến khích trẻ đặt câu hỏi, thử nghiệm và nhận diện thất bại như một phần của quá trình học tập. Học qua chơi giúp trẻ:
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp thông qua đối thoại và kể chuyện trong ngữ cảnh chơi.
- Tăng khả năng tập trung và kiên nhẫn khi trẻ tham gia các trò chơi đòi hỏi quy tắc và quy trình.
- Phát triển tư duy logic và giải quyết vấn đề bằng cách đưa ra quyết định trong trò chơi mô phỏng thực tế.
- Xây dựng kỹ năng xã hội như hợp tác, chia sẻ, thỏa thuận và quản lý cảm xúc.
- Phát triển nhận thức không gian, hình dạng, màu sắc và khái niệm số thông qua các hoạt động vận động và tương tác với vật liệu.
Với trẻ ở giai đoạn mầm non, kết nối giữa cơ thể và não bộ đóng vai trò then chốt. Việc vận động cơ thể khi tham gia trò chơi giúp cơ chế ghi nhớ và truyền tải thông tin diễn ra mạnh mẽ hơn. Hơn nữa, sự an toàn cảm xúc và sự tin tưởng vào người chăm sóc là nền tảng để trẻ dám thử nghiệm, đặt câu hỏi và tìm kiếm sự trợ giúp khi cần thiết.
Lợi ích của phương pháp Learning Through Play
Lợi ích của Learning Through Play không chỉ dừng ở sự phát triển nhận thức mà còn mở ra khả năng phát triển toàn diện của trẻ. Các yếu tố nhận thức, ngôn ngữ, vận động, xã hội và cảm xúc được kết nối mạch lạc thông qua quá trình chơi có ý đồ. Một số lợi ích nổi bật:
- Tăng cường khả năng ngôn ngữ và giao tiếp: Trẻ học từ từ từ vựng, ngữ pháp tự nhiên trong ngữ cảnh trò chơi, từ đó phát triển diễn đạt ý tưởng một cách tự tin.
- Phát triển tư duy sáng tạo và tư duy phản biện: Khi được đóng vai, xây dựng công trình hoặc giải các bài toán nhỏ trong trò chơi, trẻ luyện tư duy mở, chấp nhận thử nghiệm và điều chỉnh chiến lược.
- Tăng tính tự lập và tự quản lý: Trẻ học cách lên kế hoạch ngắn hạn cho trò chơi, phân bổ thời gian và tài nguyên, học cách chịu trách nhiệm cho hành động của mình.
- Kỹ năng hợp tác và xã hội: Qua chơi nhóm, trẻ học cách thương lượng, lắng nghe người khác, tôn trọng quan điểm đa dạng và nhận diện vai trò trong tập thể.
- Phát triển kỹ năng tự điều chỉnh cảm xúc: Trong các hoạt động có quy tắc hoặc thách thức, trẻ học cách kiểm soát cảm xúc và thích nghi với nhịp độ của nhóm.
Các hoạt động Learning Through Play được thiết kế có mục tiêu rõ ràng, giúp trẻ nối kết giữa nội dung học và trải nghiệm cảm xúc. Khi giáo viên hoặc phụ huynh tham gia ở vai trò người hướng dẫn đồng hành thay vì người giảng dạy độc đoán, trẻ sẽ có động lực khám phá và sáng tạo, đồng thời cảm thấy an toàn để thử nghiệm và thể hiện bản thân.
Những nghiên cứu chứng minh hiệu quả của phương pháp này
Nghiên cứu về Learning Through Play cho thấy mối liên hệ chặt chẽ giữa chơi có chủ đích và sự phát triển toàn diện của trẻ. Các dữ kiện nổi bật từ các dự án và phân tích trên trẻ mầm non cho thấy:
- Trẻ tham gia các hoạt động chơi có ý định ở mức độ cao có khả năng học nhanh hơn trong các môn học cơ bản như toán và ngôn ngữ so với trẻ chỉ tham gia hoạt động mang tính khối lượng.
- Việc tích hợp trò chơi vào giáo trình giúp trẻ rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy logic và khả năng chuyển đổi giữa các tình huống khác nhau.
- Môi trường học an toàn, gắn kết giữa gia đình và trường học làm tăng mức độ tham gia của trẻ, từ đó cải thiện kết quả học tập và sự tự tin.
Các bằng chứng từ các trường mầm non quốc tế hoặc chương trình giáo dục song ngữ cho thấy khi trẻ được tham gia vào các hoạt động học qua chơi một cách có hệ thống và được hướng dẫn bởi giáo viên có kỹ năng, hiệu quả học tập và sự phát triển xã hội được nâng cao đáng kể. Để Việt Nam, đặc biệt với mô hình trường mầm non quốc tế và song ngữ tại các quận có nền giáo dục mạnh, Learning Through Play là cầu nối giữa ngôn ngữ và nội dung, giúp trẻ tiếp thu kiến thức mới trong môi trường quốc tế mà vẫn gắn với bản sắc văn hóa địa phương.
Các vấn đề thường gặp trong việc áp dụng phương pháp Learning Through Play
Trong thực tế áp dụng Learning Through Play, nhiều trường học và gia đình gặp phải thách thức nhất định. Phần này phân tích các vấn đề phổ biến, từ sự kháng cự của phụ huynh và giáo viên đến thiếu nguồn lực và khó khăn trong thiết kế hoạt động hấp dẫn. Mỗi vấn đề được bạn đọc xem xét ở mức độ sâu, với những nhận định cá nhân và phân tích thực tiễn.
Sự kháng cự từ phụ huynh và giáo viên
Sự kháng cự từ phụ huynh và giáo viên thường bắt nguồn từ kỳ vọng về kết quả học tập nhanh, về yêu cầu kiểm tra đánh giá và mô hình giảng dạy truyền thống. Nhiều phụ huynh cho rằng trẻ cần ghi nhớ nhiều điều và chép bài, trong khi Learning Through Play tập trung vào quá trình khám phá và rèn luyện kỹ năng mềm. Giáo viên có thể lo lắng về việc mất thời gian cho chơi khi thời lượng giảng dạy bị giới hạn.
Tuy nhiên, khi các bên tham gia nhận ra rằng chơi có định hướng và có mục tiêu sẽ đem lại lợi ích dài hạn cho kết quả học tập và sự phát triển toàn diện, sự đồng thuận sẽ tăng lên. Một yếu tố quan trọng là xây dựng kế hoạch tích hợp giữa nội dung học và hoạt động chơi, nhấn mạnh mục tiêu giáo dục rõ ràng và cách đánh giá kết quả thông qua dự án, quan sát liên tục và phản hồi tích cực. Chìa khóa ở đây là:
- Tạo cầu nối giữa chơi và học bằng cách thiết kế trò chơi có mục tiêu học tập cụ thể.
- Thực hiện các hoạt động đánh giá định kỳ có tính chất định lượng và định tính để theo dõi sự tiến bộ.
- Tổ chức các buổi thảo luận với phụ huynh và giáo viên để giải thích lợi ích và cách đo lường kết quả.
Thiếu nguồn lực và công cụ hỗ trợ cho việc học qua chơi
Một trong những rào cản phổ biến là thiếu nguồn lực, từ không gian học tập phù hợp cho các hoạt động chơi đến vật liệu và thiết bị phục vụ các trò chơi đa dạng. Đối với các trường mầm non quốc tế hoặc song ngữ tại quận 7 hoặc các khu vực phát triển, vấn đề này có thể được giải quyết bằng cách:
- Tận dụng tối đa các vật liệu sẵn có trong lớp như hộp các-tông, chai nhựa, giấy màu, que gỗ để sáng tạo trò chơi STEM và ngôn ngữ.
- Thiết kế không gian học linh hoạt, cho phép chuyển đổi nhanh giữa khu vực đọc sách, khu vực thí nghiệm nhỏ và khu vực trò chơi tưởng tượng.
- Sử dụng tài nguyên số có chất lượng cao như các ứng dụng học tập hoặc video trình diễn để bổ sung nội dung, đồng thời giữ sự tương tác trực tiếp giữa trẻ và người chăm sóc.
Sự đa dạng về nguồn lực đòi hỏi sự sáng tạo và quản lý hiệu quả từ nhà trường và gia đình. Việc phân bổ ngân sách cho vật liệu, không gian và đào tạo giáo viên cũng rất quan trọng để đảm bảo chất lượng thực hiện phương pháp Learning Through Play.
Khó khăn trong việc thiết kế hoạt động học tập hấp dẫn
Để thu hút trẻ và đảm bảo tính học tập, các hoạt động cần được thiết kế có mục tiêu, cấp độ phù hợp và tính tương tác cao. Một số khó khăn phổ biến gồm:
- Định hình mức độ phù hợp: Thiết kế hoạt động phải đáp ứng nhu cầu phát triển chung của nhóm trẻ và từng trẻ cụ thể, đồng thời bảo đảm an toàn và không vượt quá giới hạn của quy định nhà trường.
- Tận dụng đa dạng chủ đề: Việc liên tục đổi mới chủ đề và scénarios trong trò chơi đòi hỏi giáo viên có kỹ năng sáng tạo và khả năng thích nghi với môi trường địa phương.
- Đảm bảo cân bằng giữa chơi và học: Quá nhiều hoạt động chơi không có mục tiêu sẽ làm mất thời gian học, trong khi quá ít hoạt động có mục tiêu sẽ khiến trẻ cảm thấy nhàm chán.
Để vượt qua các khó khăn này, các giáo viên cần có kế hoạch rõ ràng, kết nối chặt chẽ giữa nội dung giảng dạy và hoạt động chơi, đồng thời tận dụng phản hồi từ phụ huynh và trẻ để điều chỉnh chương trình cho phù hợp.
Giải pháp để áp dụng phương pháp Learning Through Play hiệu quả
Các giải pháp được đề xuất dưới đây tập trung vào hai yếu tố cốt lõi: tăng cường nhận thức và đào tạo cho phụ huynh, giáo viên; phát triển nguồn tài nguyên và công cụ hỗ trợ học tập; và thiết kế không gian cũng như hoạt động học tập phù hợp. Những biện pháp này nhằm tạo ra một hệ sinh thái Learning Through Play bền vững và dễ triển khai trong khu vực mầm non quốc tế song ngữ.
Đào tạo và nâng cao nhận thức cho phụ huynh và giáo viên
Đào tạo là nền tảng để thay đổi nhận thức và hành vi giáo dục. Đối với phụ huynh, chương trình nên tập trung vào:
- Giới thiệu nguyên lý cơ bản của Learning Through Play và cách nó liên kết với phát triển ngôn ngữ, nhận thức và kỹ năng xã hội.
- Cách nhận diện và đánh giá tiến bộ của trẻ thông qua các hoạt động chơi có mục tiêu.
- Các kỹ năng hỗ trợ trẻ ở nhà như hỏi đúng câu hỏi, tham gia trò chơi kết nối và khuyến khích trẻ tự trải nghiệm.
Đối với giáo viên, cần có chương trình đào tạo chuyên sâu hơn về:
- Thiết kế hoạt động chơi có mục tiêu học tập cụ thể và phù hợp với từng nhóm tuổi.
- Kỹ năng quan sát, ghi nhận và phản hồi tích cực để thúc đẩy sự tham gia của trẻ.
- Quản lý lớp học linh hoạt và an toàn khi thực hiện hoạt động chơi ở quy mô nhóm.
Việc đào tạo liên tục giúp đảm bảo rằng mọi người tham gia có cùng ngôn ngữ giáo dục, cùng mục tiêu và phương pháp đánh giá, từ đó tăng hiệu quả của cách tiếp cận Learning Through Play và giảm sự kháng cự ban đầu từ phụ huynh và giáo viên.
Phát triển nguồn tài nguyên và công cụ hỗ trợ học tập
Nguồn tài nguyên và công cụ đóng vai trò là cầu nối giữa lý thuyết và thực hành. Các tài nguyên có thể bao gồm:
- Bộ tài liệu hướng dẫn thiết kế hoạt động chơi có mục tiêu rõ ràng, với gợi ý nguyên vật liệu, thời lượng dự kiến và tiêu chí đánh giá.
- Các mô hình trò chơi/hoạt động cho từng chủ đề (ngôn ngữ, toán, khoa học, xã hội), kèm theo phiên bản cho từng mức độ phù hợp của trẻ.
- Tài nguyên số chất lượng cao như video ngắn, bài giảng và ứng dụng giáo dục có tính tương tác cao.
Ngoài ra, việc tận dụng mạng lưới trường mầm non quốc tế song ngữ để chia sẻ tài nguyên và kinh nghiệm cũng là một lợi thế giúp cộng đồng giáo dục phát triển nhanh chóng và hiệu quả hơn. Việc phối hợp với các cơ sở giáo dục trong cùng hệ sinh thái sẽ giúp tối ưu hóa chi phí và tăng tính khả thi cho việc triển khai ở nhiều địa phương.
Thiết kế hoạt động và không gian học tập phù hợp
Một không gian học tập được thiết kế tốt có thể kích thích sáng tạo và tăng cường sự tham gia của trẻ. Những yếu tố cần xem xét:
- Không gian phân khu: Khu vực đọc sách, khu vực sáng tạo, khu vực thí nghiệm và khu vực vận động, đảm bảo luồng di chuyển thuận tiện và an toàn cho trẻ.
- Vật liệu và đồ chơi phù hợp: Vật liệu tự nhiên và vật liệu tái chế có thể kích thích sự tò mò và tư duy sáng tạo. Đồ chơi cần phù hợp với chủ đề và đảm bảo an toàn cho trẻ nhỏ.
- Ánh sáng và âm thanh: Đảm bảo không gian sáng, thoáng mát và yên tĩnh khi trẻ tham gia hoạt động nhận thức đòi hỏi tập trung cao.
Một yếu tố nữa là linh hoạt. Không gian cần dễ dàng được chuyển đổi cho các hoạt động khác nhau theo chủ đề và theo số lượng trẻ tham gia. Việc này giúp tối ưu hóa thời gian và tối đa hóa sự tham gia của trẻ trong suốt quá trình học.
Thực tiễn áp dụng phương pháp Learning Through Play
Phần này trình bày các ví dụ thực tế về cách áp dụng Learning Through Play, rút ra các bài học từ trường học và tổ chức giáo dục, và phân tích sự thay đổi trong kết quả học tập của trẻ. Chúng ta cũng sẽ trình bày một bảng tổng hợp các hoạt động điển hình và tác động của chúng đối với các kỹ năng cụ thể.
Ví dụ về các hoạt động học qua chơi
Trong thực tế, các hoạt động học qua chơi được thiết kế theo chủ đề phù hợp với lứa tuổi và mục tiêu giáo dục. Ví dụ, một tuần học tập có chủ đề “Khám phá môi trường quanh ta” có thể bao gồm:
- Hoạt động kể chuyện và dạy từ vựng môi trường: trẻ nghe kể chuyện, tham gia thảo luận, và tự mình tạo ra câu chuyện ngắn từ những từ đã học.
- Trò chơi xếp hình và đo lường: trẻ tham gia xếp hình với các mảnh ghép có hình dạng khác nhau và gắn nhãn số để luyện tập đếm và nhận biết hình học cơ bản.
- Thí nghiệm khoa học đơn giản: quan sát sự thay đổi của nước ở nhiệt độ khác nhau hoặc thử nghiệm với kim loại và kim loại nhẹ trong các bài kiểm tra an toàn, để trẻ nhận biết hiện tượng vật lý.
Những hoạt động này được thiết kế để trẻ tham gia tích cực, đồng thời giáo viên theo dõi sự tiến bộ và điều chỉnh hoạt động cho phù hợp với từng trẻ. Từ đó, trẻ có thể hình thành khái niệm cốt lõi và mối liên hệ giữa nội dung học và trải nghiệm thực tế.
Kinh nghiệm từ các trường học và tổ chức giáo dục
Kinh nghiệm từ trường mầm non quốc tế song ngữ và các tổ chức giáo dục cho thấy:
- Sự phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên, phụ huynh và học sinh giúp tăng sự tham gia và chất lượng học tập.
- Đào tạo liên tục cho giáo viên về thiết kế hoạt động và kỹ năng quan sát được xem là yếu tố then chốt cho sự thành công của phương pháp này.
- Việc tích hợp ngôn ngữ đa văn hóa trong các hoạt động chơi giúp trẻ làm quen với nhiều cách diễn đạt và phát triển tư duy đa diện.
Kinh nghiệm thực tế cho thấy rằng khi các trường áp dụng Learning Through Play một cách có hệ thống, các học sinh có xu hướng cải thiện cả kỹ năng ngôn ngữ và kỹ năng xã hội, đồng thời có sự tiến bộ rõ rệt về khả năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Một số trường mầm non tại các quận có nền giáo dục phát triển đã thực hiện các mô hình song ngữ và quốc tế, kết nối với cộng đồng, tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với môi trường học tập đa dạng và giàu cảm xúc. Điều này chứng tỏ rằng Learning Through Play không chỉ là một phương pháp giảng dạy mà còn là một phong cách giáo dục toàn diện, giúp tối ưu hóa tiềm năng của từng trẻ.
Phân tích sự thay đổi trong kết quả học tập của trẻ
Khi áp dụng đúng cách, Learning Through Play có thể mang lại các thay đổi sau:
- Sự tiến bộ về ngôn ngữ và giao tiếp: trẻ nói rõ hơn, sử dụng từ vựng phong phú và cấu trúc câu phức tạp hơn.
- Tăng cường kỹ năng tư duy và giải quyết vấn đề: trẻ biết cách phân tích tình huống, lên kế hoạch và điều chỉnh chiến lược khi gặp khó khăn.
- Phát triển kỹ năng xã hội và cảm xúc: trẻ học cách chia sẻ, hợp tác và quản lý cảm xúc trong nhóm.
- Cải thiện sự tự tin và độc lập: trẻ dám thử thách bản thân và chịu trách nhiệm cho hành động của mình.
- Hiệu quả học tập lâu dài: kỹ năng mềm và tư duy linh hoạt được vận dụng trong các hoạt động học tập tiếp theo, không chỉ trong các môn học cụ thể mà còn trong cuộc sống hàng ngày.
Điểm mấu chốt là đánh giá đúng đắn và liên tục để nhận diện sự tiến bộ của trẻ, từ đó điều chỉnh hoạt động để phát huy tối đa tiềm năng. Điều này đòi hỏi sự phối hợp giữa giáo viên, phụ huynh và thư viện tài nguyên giáo dục để đảm bảo mỗi trẻ có cơ hội được tham gia và phát triển ở mức độ tốt nhất.
Những thách thức trong việc duy trì phương pháp Learning Through Play
Khuyến khích duy trì Learning Through Play đòi hỏi sự kiên nhẫn, cam kết và nguồn lực liên tục. Dưới đây là các thách thức phổ biến và cách tiếp cận để vượt qua chúng.
Sự thay đổi trong nhận thức văn hóa giáo dục
Khác biệt về truyền thống và văn hóa giáo dục có thể khiến một số gia đình và giáo viên chưa sẵn sàng chấp nhận một phương pháp tập trung vào trải nghiệm và trò chơi. Để thay đổi nhận thức này, cần:
- Đào tạo và thảo luận mở về lợi ích của Learning Through Play, kèm theo ví dụ thực tế và số liệu chứng minh.
- Minh họa sự liên kết giữa chơi có mục tiêu và kết quả học tập để mọi người thấy rõ giá trị.
- Tổ chức các buổi gặp gỡ gia đình và trường học để đối thoại và chia sẻ kinh nghiệm.
Nếu sự thay đổi được quản lý tốt, các bên liên quan sẽ thấy rõ ràng hơn về cách thức Learning Through Play hỗ trợ phát triển toàn diện và là một phần hợp lý của hệ thống giáo dục hiện đại.
Giới hạn trong chương trình giảng dạy chính quy
Chương trình giảng dạy chính quy có cấu trúc rõ ràng và áp lực đánh giá cao, có thể khiến việc tích hợp Learning Through Play gặp khó khăn. Để khắc phục, cần:
- Xây dựng khung nội dung linh hoạt, cho phép tích hợp các hoạt động chơi với mục tiêu giáo dục.
- Định lượng và ghi nhận bằng các tiêu chí đánh giá phù hợp với đặc thù của từng hoạt động.
- Hợp nhất giữa nội dung chuẩn và hoạt động chơi, đảm bảo sự công bằng và minh bạch trong đánh giá.
Khi chương trình được thiết kế một cách linh hoạt, việc kết nối giữa học qua chơi và chương trình chuẩn sẽ trở nên tự nhiên và dễ quản lý hơn.
Chi phí và thời gian cho việc thực hiện phương pháp này
Chi phí và thời gian để triển khai Learning Through Play có thể là một thách thức đối với một số cơ sở giáo dục. Tuy nhiên, các chiến lược tối ưu có thể giúp giảm bớt gánh nặng:
- Tối ưu hóa nguồn lực sẵn có bằng cách tái sử dụng vật liệu và tận dụng không gian hiện có.
- Đẩy mạnh cộng đồng chia sẻ tài nguyên giữa các trường mầm non và tổ chức giáo dục để giảm chi phí mua sắm thiết bị và đồ chơi.
- Đầu tư vào đào tạo giáo viên và phụ huynh ở mức độ vừa phải nhưng có tác động lớn, giúp tiết kiệm chi phí về lâu dài.
Việc cân nhắc kỹ lưỡng chi phí và lợi ích sẽ giúp trường mầm non tối ưu hóa nguồn lực và duy trì phương pháp Learning Through Play một cách bền vững.
Phương pháp Learning Through Play là một hướng tiếp cận giáo dục tiên tiến, mang lại lợi ích rõ rệt cho sự phát triển toàn diện của trẻ ở giai đoạn mầm non. Qua sự kết hợp giữa khám phá tự nhiên, hướng dẫn của giáo viên, và sự tham gia của phụ huynh, trẻ được nuôi dưỡng để phát triển ngôn ngữ, tư duy, kỹ năng xã hội và cảm xúc một cách hài hòa. Mặc dù có những thách thức về nhận thức, nguồn lực và thời gian, với các giải pháp cụ thể và sự hợp tác chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, Learning Through Play có thể được triển khai một cách hiệu quả và bền vững. Điều quan trọng là duy trì sự cam kết, liên tục cải thiện chất lượng hoạt động và tận dụng các nguồn tài nguyên sẵn có để tạo ra môi trường học tập an toàn, kích thích và giàu cảm hứng cho trẻ—đồng thời vẫn đảm bảo chuẩn hóa và đo lường kết quả một cách chặt chẽ. Phương pháp Learning Through Play sẽ tiếp tục là một yếu tố then chốt cho sự chuẩn bị của trẻ cho những thử thách của thế giới hiện đại, đặc biệt khi được áp dụng trong các trường mầm non quốc tế và song ngữ tại Việt Nam.
